A
sociedade, professores, alunos, comunidade em geral fazem parte de um lugar em
especial na composição de um currículo. Esse currículo deve estar contemplado
com um planejamento que busque atender a uma comunidade levando em conta suas
particularidades e experiências vividas por seus estudantes.
A implantação de uma educação integral é
importante, se for uma educação que coloque em seu planejamento uma maior
integração entre as disciplinas que estão em sua grade curricular, se os seus
professores forem realmente professores de uma escola só. Ela deve ser composta
por áreas do conhecimento como linguagens, matemática, ciências da natureza e
ciências humanas e deve possibilitar aos seus alunos a prática de atividades em
que possam desenvolver algumas das suas habilidades como esportes, a arte e a
música.
Para a educação integral obter sucesso, é
preciso, antes de se aplicar a educação integral, construir a escola de tempo
integral, que precisa de investimento em sua estrutura física e de
profissionais da educação que estejam habilitados a trabalharem numa escola de
educação integral. Um grande problema que encontramos nas escolas em que
atuamos é que, até pouco tempo, tinham um ensino regular e agora simplesmente
precisam dar conta de atender, mesmo que de forma precária, a um currículo de
uma escola integral. O que é trabalhado nessas escolas regulares por turnos
separados (matutino e vespertino), agora é trabalhado no período integral. Com
essas condições, algo que é muito preocupante, não vai se conseguir uma melhora
da educação pública em si. Os gestores do governo não se mostram interessados
o bastante com a qualidade do ensino oferecida nas escolas públicas, a
preocupação é manter os alunos na escola e os professores, profissionais da
educação e suas respectivas direções é que devem cuidar e se responsabilizar
pelas questões pedagógicas e administrativas, o que impede, muitas vezes, de se
aplicar qualquer currículo, ainda mais de promover um bom debate sobre a sua
aplicação.
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